Quels sont les savoirs info-documentaires repérables dans le "Socle commun" (B.O. n°29, 20-07-2006) ? Ce texte se présente comme la transposition nationale de la recommandation du Parlement européen en matière de « compétences-clés pour l’éducation et l’apprentissage tout au long de la vie ». Il s’organise en 7 compétences qui se déclinent elles-mêmes en connaissances, capacités et attitudes. Si l’on superpose à ce schéma tripartite la triade des objectifs de l’éducation à l’information (les 3 T), respectivement « l’intelligibilité » des principes et des enjeux de l’information, « l’efficacité » dans la recherche, le traitement et l’exploitation de l’information et « la responsabilité » que l’on engage dans l’usage que l’on en fait, il devient alors possible de repérer dans le Socle certaines occurrences faisant écho au domaine spécifique de l’information-documentation. Et cela hors du seul pilier n°4 dédié à la maîtrise des techniques usuelles de l’information et de la communication. Nous avons préféré laisser les items sélectionnés à la place que les auteurs du Socle commun leur avait attribuée, même si celle-ci nous parait discutable, et ce afin de pouvoir mieux les retrouver dans le texte original. (Fichier téléchargeable)